Modern Pediatrics. Ukraine. (2025).1(145): 23-31. doi: 10.15574/SP.2025.1(145).2331
Даниленко Г. М.¹, Медведовська Н. В.², Диннік В. О.^1
1ДУ «Інститут охорони здоров’я дітей та підлітків НАМН України», м. Харків
²Національна академія медичних наук України, м. Київ, Україна

Для цитування: Danylenko HM, Medvedovska NV, Dynnik VO. (2025). The impact of the COVID-19 pandemic on the physical and mental health of children and adolescents. Modern Pediatrics. Ukraine. 1(145): 23-31. doi: 10.15574/SP.2025.1(145).2331.
Стаття надійшла до редакції 30.10.2024 р., прийнята до друку 11.02.2025 р.

Мета – визначити найбільш значущі чинники, що мали вплив на якість життя дітей шкільного віку із хронічними неінфекційними захворюваннями під час COVID-19.
Матеріали та методи. Проанкетовано 2905 респондентів: 2135 дітей 10-18 років, які навчалися в закладі загальної середньої освіти (1-3 групи здоров’я), 770 дітей та підлітків, які звернулися за допомогою до клініки (4-5 групи здоров’я).
Результати. Найбільш значущою для всіх дітей і підлітків в умовах пандемії COVID-19 була загроза захворювання рідних. Другою по значущості проблемою стало те, що діти не могли відвідувати школу і повинні були перейти на дистанційне онлайн навчання. Збільшився час знаходження біля комп’ютера, особливо це торкнулося дітей 4-5 групи здоров’я. Інформацію про COVID-19 найчастіше знаходили через Інтернет, рідше – від батьків, ще рідше – від ЗМІ та друзів. Не помітили змін у стані здоров’я – 84,3%. Із тих, хто відчув зміни, вказували на погане самопочуття, сонливість, слабкість, непрацездатність, втому – 22,5%, гіподинамію – 21,2%, погіршення зору – 26,5%. Також скаржились на головний біль, мігрень, збільшення власної ваги, біль у колінах, підвищення цукру у крові, інше. Як прояв впливу на емоційний та психологічний стан у дітей простежувався мінливий настрій, депресивні думки, агресивність, дратівливість, збудженість, емоційна нестабільність (14,2%). Хвилювання через ситуацію з пандемією COVID-19 виражалося насамперед тривогою та напруженістю у 27,3% респондентів майже постійно і у 24,8% – іноді («час від часу»); відчуття невизначеності, нестабільності визнавали 25,5%; загрози захворіти на COVID-19 – 19,4%.
Висновки. Діти набули певного досвіду і пріоритетом стало усвідомлення цінності життя і здоров’я не тільки свого, а і своїх близьких. На другому та третьому місцях було освоєння навчання online, вміння розумно розподілити свій час та розширення знань щодо гігієнічних навичок у період пандемії. Приблизно 12% дітей та підлітків переглянули своє ставлення до спілкування і наявності друзів, зв’язків із суспільством, знайшли нові захоплення.
Автори заявляють про відсутність конфлікту інтересів.
Ключові слова: COVID-19, діти, підлітки, фізична активність, проблеми, які турбували, набутий досвід.

ЛІТЕРАТУРА

1. Achterberg M, Dobbelaar S, Boer OD, Crone EA. (2021). Perceived stress as mediator for longitudinal effects of the COVID-19 lockdown on wellbeing of parents and children. Sci Rep. 11(1): 2971. https://doi.org/10.1038/s41598-021-81720-8; PMid:33536464 PMCid:PMC7859207

2. Amorim R, Catarino S, Miragaia P, Ferreras C, Viana V, Guardiano M. (2020). The impact of COVID-19 on children with autism spectrum disorder. Rev Neurol. 71(8): 285-291. https://doi.org/10.33588/rn.7108.2020381; PMid:33034366

3. Ashikkali L, Carroll W, Johnson C. (2020). The indirect impact of COVID-19 on child health. Paediatrics and Child Health. 30(12): 430-437. https://doi.org/10.1016/j.paed.2020.09.004; PMid:32959000 PMCid:PMC7494255

4. Bentenuto A, Mazzoni N, Giannotti M, Venuti P, de Falco S. (2021). Psychological impact of Covid-19 pandemic in Italian families of children with neurodevelopmental disorders. Res Dev Disabil. 109: 103840. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2020.103840; PMid:33383468 PMCid:PMC9186313

5. Bignardi G, Dalmaijer ES, Anwyl-Irvine AL, Smith TA, Siugzdaite R et al. (2020). Longitudinal increases in childhood depression symptoms during the COVID-19 lockdown. Arch Dis Child. 106(8): 791-797. https://doi.org/10.1136/archdischild-2020-320372; PMid:33298552 PMCid:PMC7733224

6. Biradar V, Dalvi P. (2020). Impact of COVID19 on Child Health: Parents Perspective. International Journal of Nursing Education and Research. 8(4): 463-467. https://doi.org/10.5958/2454-2660.2020.00102.7

7. Commodari E, La Rosa VL (2020). Adolescents in Quarantine During COVID-19 Pandemic in Italy: Perceived Health Risk, Beliefs, Psychological Experiences and Expectations for the Future. Front Psychol. 11: 559951. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.559951; PMid:33071884 PMCid:PMC7538632

8. D'Souza D, Empringham J, Pechlivanoglou P, Uleryk EM, Cohen E, Shulman R. (2023). Incidence of Diabetes in Children and Adolescents During the COVID-19 Pandemic: A Systematic Review and Meta-Analysis. JAMA Netw Open. 6(6): e2321281. https://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2023.21281; PMid:37389869 PMCid:PMC10314307

9. Ellis WE, Dumas TM, Forbes LM (2020). Physically isolated but socially connected: Psychological adjustment and stress among adolescents during the initial COVID-19 crisis. Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement. 52(3): 177. https://doi.org/10.1037/cbs0000215

10. Ellis WE, Zarbatany L. (2017). Understanding processes of peer clique influence in late childhood and early adolescence. Child Development Perspectives. 11(4): 227-232. https://doi.org/10.1111/cdep.12248

11. Flaxman S, Whittaker C, Semenova E, Rashid T, Parks RM, Blenkinsop A et al. (2023). Assessment of COVID-19 as the underlying cause of death among children and young people aged 0 to 19 years in the US. JAMA Netw Open. 6(1): e2253590. https://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2022.53590; PMid:36716029 PMCid:PMC9887489

12. Francisco R, Pedro M, Delvecchio E, Espada JP, Morales A et al. (2020). Psychological symptoms and behavioral changes in children and adolescents during the early phase of COVID-19 quarantine in three European countries. Front Psychiatry. 11: 570164. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.570164; PMid:33343415 PMCid:PMC7744455

13. Giannopoulou I, Efstathiou V, Triantafyllou G, Korkoliakou P, Douzenis A. (2021). Adding stress to the stressed: Senior high school students' mental health amidst the COVID-19 nationwide lockdown in Greece. Psychiatry Res. 295: 113560. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.113560; PMid:33187723 PMCid:PMC7647459

14. Goldfeld S, O'Connor E, Sung V, Roberts G, Wake M et al. (2022). Potential indirect impacts of the COVID-19 pandemic on children: a narrative review using a community child health lens. Medical Journal Australia. 216(7): 364-372. https://doi.org/10.5694/mja2.51368; PMid:35066868

15. Graell M, Morón-Nozaleda MG, Camarneiro R, Villaseñor Á, Yáñez S, Muñoz R et al. (2020). Children and adolescents with eating disorders during COVID-19 confinement: Difficulties and future challenges. Eur Eat Disord Rev. 28(6): 864-870. https://doi.org/10.1002/erv.2763; PMid:32729139

16. Guo Z, Zhang Y, Liu Q. (2023). Bibliometric and visualization analysis of research trend in mental health problems of children and adolescents during the COVID-19 pandemic. Front Public Health. 10: 1040676. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.1040676; PMid:36684924 PMCid:PMC9853402

17. Hedderson MM, Bekelman TA, Li M, Knapp EA, Palmore M, Dong Y et al. (2023). Trends in screen time use among children during the COVID-19 pandemic, July 2019 through August 2021. JAMA Netw Open. 1: 6(2): e2256157. https://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2022.56157; PMid:36790805 PMCid:PMC9932850

18. Kauhanen L, Wan Mohd Yunus WMA, Lempinen L, Peltonen K, Gyllenberg D, Mishina K, et al. (2023). A systematic review of the mental health changes of children and young people before and during the COVID-19 pandemic. Eur Child Adolesc Psychiatry. 32(6): 995-1013. https://doi.org/10.1007/s00787-022-02060-0; PMid:35962147 PMCid:PMC9373888

19. Lecuelle F, Leslie W, Huguelet S, Franco P, Putois B. (2020). Did the COVID-19 lockdown really have no impact on young children's sleep? J Clin Sleep Med. 16(12): 2121. https://doi.org/10.5664/jcsm.8806; PMid:32975192 PMCid:PMC7848939

20. Liu Y, Yue S, Hu X, Zhu J, Wu Z, Wang J, Wu Y. (2021). Associations between feelings/behaviors during COVID-19 pandemic lockdown and depression/anxiety after lockdown in a sample of Chinese children and adolescents. J Affect Disord. 284: 98-103. https://doi.org/10.1016/j.jad.2021.02.001; PMid:33592433 PMCid:PMC8771471

21. Mayra ST, Kandiah J, McIntosh CE. (2023). COVID-19 and health in children and adolescents in the US: A narrative systematic review. Psychology in the Schools. 60(5): 1329-1346. https://doi.org/10.1002/pits.22723; PMid:35572171 PMCid:PMC9088696

22. McDool E, Powell P, Roberts J, Taylor K. (2020). The internet and children's psychological wellbeing. J. Health Econ. 69: 102274. https://doi.org/10.1016/j.jhealeco.2019.102274; PMid:31887480

23. Morello R, Mariani F, Mastrantoni L, De Rose C, Zampino G, Munblit D et al. (2023). Risk factors for post-COVID-19 condition (Long Covid) in children: a prospective cohort study. EClinicalMedicine. 59: 101961. https://doi.org/10.1016/j.eclinm.2023.101961; PMid:37073325 PMCid:PMC10101848

24. Oberg C, Hodges HR, Gander S, Nathawad R, Cutts D. (2022). The impact of COVID-19 on children's lives in the United States: Amplified inequities and a just path to recovery. Curr Probl Pediatr Adolesc Health Care. 52(7): 101181. https://doi.org/10.1016/j.cppeds.2022.101181; PMid:35400596 PMCid:PMC8923900

25. Panchal U, Salazar de Pablo G, Franco M, Moreno C, Parellada M et al. (2023). The impact of COVID-19 lockdown on child and adolescent mental health: systematic review. Eur Child Adolesc Psychiatry. 32(7): 1151-1177. https://doi.org/10.1007/s00787-021-01856-w; PMid:34406494 PMCid:PMC8371430

26. Pisano L, Galimi D, Cerniglia L. (2020). A qualitative report on exploratory data on the possible emotional/behavioral correlates of Covid-19 lockdown in 4-10 years children in Italy. https://doi.org/10.31234/osf.io/stwbn

27. Pons J, Ramis Y, Alcaraz S, Jordana A, Borrueco M, Torregrossa M. (2020). Where Did All the Sport Go? Negative Impact of COVID-19 Lockdown on Life-Spheres and Mental Health of Spanish Young Athletes. Front Psychol. 11: 611872. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.611872; PMid:33365006 PMCid:PMC7750436

28. Weyers S, Rigó M. (2023). Child health and development in the course of the COVID-19 pandemic: are there social inequalities? Eur J Pediatr. 182(3): 1173-1181. https://doi.org/10.1007/s00431-022-04799-9; PMid:36604347 PMCid:PMC9816013

29. Yeasmin S, Banik R, Hossain S, Hossain MN, Mahumud R et al. (2020). Impact of COVID-19 pandemic on the mental health of children in Bangladesh: A cross-sectional study. Child Youth Serv Rev. 117: 105277. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105277; PMid:32834275 PMCid:PMC7387938

30. Yue J, Zang X, Le Y, An Y. (2022). Anxiety, depression and PTSD among children and their parent during 2019 novel coronavirus disease (COVID-19) outbreak in China. Curr Psychol. 41(8): 5723-5730. https://doi.org/10.1007/s12144-020-01191-4; PMid:33223783 PMCid:PMC7666617