Ukrainian Journal of Perinatology and Pediatrics. 2025.3(103): 168-175. doi: 10.15574/PP.2025.3(103).168175
Шустик Р. П.¹, Максимчук Б. А.², Бужина І. В.³, Максимчук І. А.², Іванова Т. В.^4
1КЗВО «Рівненська медична академія», Україна
²Ізмаїльський державний гуманітарний університет, Україна
³Одеський державний університет внутрішніх справ, Україна
⁴Сумський державний університет, Україна

Для цитування: Шустик РП, Максимчук БА, Бужина ІВ, Максимчук ІА, Іванова ТВ. (2025). Соціальне здоров’я українських дітей та підлітків в умовах воєнного стану. Український журнал Перинатологія і Педіатрія. 3(103): 168-175. doi: 10.15574/PP.2025.3(103).168175.
Стаття надійшла до редакції 14.03.2025 р.; прийнята до друку 15.09.2025 р.

Мета – провести систематичний аналіз наукових джерел щодо соціального здоров’я українських дітей та підлітків в умовах воєнного стану як актуальної проблеми психології, медицини та соціальної роботи. Умови воєнного стану негативно впливають на основні аспекти соціального здоров’я дітей та підлітків в Україні. Рівень соціального здоров’я в аспекті воєнних дій визначають негативні чинники, що впливають на соціальне здоров’я дітей. Низький рівень соціального здоров’я відображає нездатність дітей та підлітків соціалізуватися.
Соціальне здоров’я не є станом стабільності. Дитина, а особливо в підлітковому віці, не може мати абсолютного соціального здоров’я. Складовими соціального здоров’я можна визначити такі: інтерес до навколишнього середовища; спрямованість на результат; емпатія; відповідальність перед іншими; сприйняття соціальної дійсності; адаптація до навколишнього середовища.
Війна є соціальним чинником впливу на сучасний соціум. Формується психологічна стійкість до небезпечних станів та уміння зберігати власне здоров’я і життя в дітей та підлітків. Водночас негативними соціальними тенденціями є збільшення відсотка українських дітей та підлітків, які страждають від депресії, тривожності, психічного розладу, неврівноваженої поведінки. Невелика група підлітків сприймає війну як дуже небезпечну психологічну та соціальну ситуацію. Це призводить до вчинення необдуманих дій із негативними наслідками. Вплив війни на соціальне здоров’я українських дітей та підлітків переважно є негативним. Збереження соціального здоров’я потребує значних зусиль педіатрів, соціальних працівників і педагогів.
Автори заявляють про відсутність конфлікту інтересів.
Ключові слова: дитина, підліток, психологічний стан, соціальне здоров’я, умови воєнного стану.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Чумаков О. (2022). Здоров’я як об’єкт наукового дослідження. Габітус. 44: 47-52. https://doi.org/10.32782/2663-5208.2022.44.7

2. Дудіцька С, Мосечук Ю. (2025). Підтримка та соціально‐психологічна адаптація дітей та підлітків в умовах війни. Академічні Візії. 43: 1-9.

3. Грищенко СВ. (2024). Медичні та соціальні аспекти раціонального харчування для підтримки здоров’я українських підлітків. Сучасна педіатрія. Україна. 2(138): 125-132. https://doi.org/10.15574/SP.2024.138.125.

4. Лобанова А, Черноус Л, Шимко І. (2025). Соціальні травми дітей та підлітків в умовах війни: характер, види, наслідки і шляхи їх подолання. Габітус. 75: 55-61. https://doi.org/10.32782/hbts.75.1.9

5. Оверчук В. (2022). Проблема психологічної безпеки особистості в умовах військового стану. Наукові перспективи. 12(30): 461-471.

6. Пророк Н. (2023). Психологічна допомога дітям в умовах воєнного стану : довідник вихователів дошкільних навчальних закладів і вчителів загальноосвітніх навчальних закладів. Журнал сучасної психології. 2: 53-63.

7. Процик Л. (2022). Переживання надзвичайної ситуації як вітальної загрози. Наукові перспективи. 12(30): 500-509.

8. Ройз С. (2022). Ментальне здоров’я дітей під час війни: поради батькам та опікунам. Київ: ЮНІСЕФ: 54.

9. Spencer AE, Plasencia N, Sun Y, Lucke C, Haile H, Cronin R et al. (2018). Screening for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder and Comorbidities in a Diverse, Urban Primary Care Setting. Clinical Pediatrics. 57(12): 1442-1452. https://doi.org/10.1177/0009922818787329; PMid:30003797

10. Ситняківська С, Літяга І. (2022). Формування соціального здоров’я учнів в умовах війни. Pedagogical sciences. 1: 352-353.

11. Тимошенко Н. (2024). Соціальне здоров’я як складова соціального благополуччя. Наука і техніка сьогодні. 3: 694-704.

12. Ung KG. (1921). Psychologische Typen. Zurih: 714. URL: https://archive.org/details/Psychologische_Typen.

13. Вавілова А, Кіба С. (2022). Захисна організація особистості при переживанні деперсоналізації та дереалізації. Вчені записки ТНУ імені В.І. Вернадського. Серія «Психологія». 3: 113-118. https://doi.org/10.32838/2709-3093/2022.3/19

14. Ворохаєв О. (2020). Соціальне здоров’я особистості як проблема здоров’язбереження. Вісник НУЧК. 6: 18-22.

15. Вовк С, Бадер А. (2024). Багатофакторний вплив війни на українське суспільство та громадян України: системний аналіз політичних, соціальних, психологічних і економічних складових. Науковий журнал «Політикус». 4: 30-37.

16. Єфремова ОП, Максимчук БА, Максимчук ІА, Макогончук НВ, Лисюк СР. (2025). Збереження соціального здоров’я підлітків в умовах воєнного стану. Український журнал Перинатологія і Педіатрія. 2(102): 124-132. https://doi.org/10.15574/PP.2025.2(102).124132.