Modern Pediatrics. Ukraine. (2024). 5(141): 80-88. doi: 10.15574/SP.2024.5(141).8088
Носко М. О.¹, Носовець Н. М.¹, Носко Ю. М.¹, Макогончук Н. В.², Грищенко С. В.^1
1Національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка, Україна
²Національна академія Державної прикордонної служби України імені Б. Хмельницького, м. Хмельницький

Для цитування: Носко МО, Носовець НМ, Носко ЮМ, Макогончук НВ, Грищенко СВ. (2024). Медичні та соціальні аспекти здоров’язбереження підлітків віком 11-14 років шляхом удосконалення рухової активності. Сучасна педіатрія. Україна. 5(141): 80-88. doi: 10.15574/SP.2024.5(141).8088.
Стаття надійшла до редакції 14.04.2024 р., прийнята до друку 09.09.2024 р.

Для ефективного здоров’язбереження підлітків віком 11-14 років важливу роль відіграє рухова активність. Особливості формування рухових навичок не заперечують принципових основ рефлекторної природи довільних вправ. Основні закономірності рефлекторної теорії не лише не втратили свого значення, але знаходять нове підтвердження в дослідженнях взаємозв’язку між центральними і виконавчими системами автоматизованих форм довільних рухів. Існує потреба в активізації процесу набуття рухових навичок підлітків віком 11-14 років. Врахування індивідуальних інтересів підлітків, використання інноваційних форм і засобів формування рухових навичок дітей допоможе ефективніше запроваджувати здоровий спосіб життя та формування рухових навичок підлітків віком 11-14 років.
Мета – провести систематичний аналіз наукових джерел щодо медичних і соціальних аспектів здоров’язбереження підлітків віком 11-14 років шляхом оптимізації рухової активності.
Дослідження медичних і соціальних аспектів здоров’язбереження шляхом оптимізації режиму рухової активності підлітків віком 11-14 років дають змогу констатувати важливість і необхідність залучення підлітків до занять фізичною культурою, спортом. В умовах воєнного стану сьогодні виявлено потребу в зацікавленні кожного підлітка в руховій активності та її використання в закладах загальної середньої освіти. Проблема здоров’я підлітків віком 11-14 років стає важливим напрямом розвитку освітньої системи сучасної школи, мета якої – фізичне, психічне, соціальне здоров’я. Вчені зазначають, що індивідуальний спосіб життя активно формується в підлітковому віці. Саме на цьому етапі дорослішання важливо спонукати підлітків до формування корисних звичок, навчити їх управляти своєю поведінкою і, таким чином, актуалізувати суб’єктивність у збереженні і зміцненні здоров’я.
Автори заявляють про відсутність конфлікту інтересів.
Ключові слова: здоров’язбереження, підлітки, здоров’я, медичні аспекти, соціальні аспекти, рухова активність, рухові навички.
ЛІТЕРАТУРА

1. Бондар ІР, Гук ГІ, Рихаль ВІ, Пастерніков ВВ. (2022). Рухова активність дітей середнього шкільного віку. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. 11(157): 35-39. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2022.11(157).09

2. Биков ІВ. (2023). Ефективність педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкової школи до здоров’язбережувальної діяльності. Теорія і методика професійної освіти: колективна монографія. Чернігів: Вид-во «Десна Поліграф»: 1; 6: 174-202.

3. Черевко СВ, Дорош ВА, Лутаєва НВ, Умеренко ВЛ, Черевко АД. (2023). Питання формування рухових умінь і навичок у здобувачів вищої освіти в умовах дистанційного навчання. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені МП. Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). 3(161): 154-159. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.03(161).36

4. Duncan GE, Avery A, Thorson JLM, Nilsson EE, Beck D, Skinner MK. (2022). Epigenome-wide association study of physical activity and physiological parameters in discordant monozygotic twins. Scientific Reports. 12(1). https://doi.org/10.1038/s41598-022-24642-3

5. Фізична культура і спорт: методологія наукових досліджень (2021). Матеріали науково-практичної конференції здобувачів вищої освіти зі спеціальності 017 Фізична культура і спорт освітнього ступеня «Магістр» (м. Ужгород 13-17 грудня 2021 р.). Ужгород: ДВНЗ «УжНУ»: 132.

6. Hryshchenko S, Beseda N, Slobodianyk V, Kulesha-Liubinets M, Bashtovenko O, Tryfonova O. (2022). Neuropsychological Health Technologies. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 13(3): 166-180. https://doi.org/10.18662/brain/13.3/360

7. Грищенко СВ. (2018). Проблема рухового розвитку, рухової активності, рухових навичок в процесі фізичного виховання студентів закладів вищої освіти. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені ТГ. Шевченка. Чернігів: ЧНПУ. 154; 1: 63-65.

8. Грищенко СВ, Бужина ІВ, Шапаренко ІЄ. (2022). Проблема об’єктивного оцінювання в процесі використання здоров’язбережувальних технологій у вищій школі. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені ТГ. Шевченка. Чернігів: ЧНПУ, Серія: Педагогічні науки. 17(173): 15-22.

9. Ігнатенко СО. (2023). Методичні рекомендації проведення практичних занять та організації самостійної роботи з навчальної дисципліни: «Методики фізичного виховання у ЗЗСО». Методичні рекомендації. Одеса: Університет Ушинського: 35.

10. Карпінська ТГ, Грабовська ТВ, Середа СВ, Короткий ВВ. (2021). Показники стану здоров’я сучасних підлітків, як одна із складових здоров’я населення держави. Укр. Мед. Часопис. 3(143); V/VI: 84-86.

11. Кошева ЛВ. (2021). Педагогіка. Курс лекцій для студентів спеціальності 017 – Фізична культура і спорт. Краматорськ: ДДМА: 196.

12. Кошева ЛВ та інш. (2021). Спортивна педагогіка. Навчально-методичний комплекс. Укладач ЛВ. Кошева. Галузь знань 01 Освіта: Педагогіка. Спеціальність 017 Фізична культура і спорт ОПП «Фізична культура і спорт» Освітній рівень перший (бакалаврський): 207.

13. Котко ДМ, Гончарук НЛ, Шматова ОО, Шевцов СМ. (2023). Рухова активність як одна з найпоширеніших форм покращення здоров’я різних груп населення. Науковий часопис НПУ імені МП. Драгоманова. 9(169): 74-80. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.9(169).16

14. Куліченко АК. (2022). Роль медичної педагогіки у підготовці майбутніх фахівців галузі охорони здоров’я: зарубіжний досвід. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Зб. наук. праць. Запоріжжя: КПУ: 81; 1: 52-57.

15. Лащук О. (2022). Як правильно розподілити час на навчання та відпочинок. URL: https://ugi.edu.ua/%D1%8F%D0%BA-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8-%D1%87%D0%B0%D1%81-%D0%BD%D0%B0-%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0/.

16. Лісова СІ та інш. (2021). Довільні рухи та їх порушення. Парези, паралічі. Методичні рекомендації для самостійної позааудиторної роботи студентів. Спеціальність 223 Медсестринство, спеціалізація – Лікувальна справа. Укладач: СІ. Лісова. Київ: 14.

17. МОН України. (2022). Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. URL: https://osvita.ua/school/estimation/2358/.

18. МОЗ України. (2023). Спосіб життя – здоров’я. Проблематика громадського здоров’я. ДУ «Вінницький обласний центр контролю та профілактики хвороб МОЗ України. URL: http://cgz.vn.ua/problematika-gromadskogo-zdorovya/problematika-gromadskogo-zdorovya_452.html.

19. Носко М, Бужина І, Бережна Т. (2023). Здоров’язбережувальні технології в закладах вищої освіти в сучасних умовах. Теорія і методика професійної освіти: колективна монографія. Чернігів: Вид-во «Десна Поліграф»: 1; 7: 203-230.

20. Носко МО, Носко ЮМ, Лазаренко МГ, Жула ВП, Могильний ФВ, Філоненко ОА. (2020). Руховий розвиток школярів різних вікових груп: наукове видання. За наук. ред. МО. Носка. Чернігів: 408.

21. Пальчук МБ, Кенсицька ІЛ, Яньцзе Ш, Даруга АР. (2023). Особливості фізичного стану та рухової активності дівчат-підлітків 12-13 років. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені МП. Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт): 7(167: 146-149. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.7(167).30

22. Рихаль ВІ, Гук ГІ, Гарбар ДО, Дмитрів РЛ. (2022). Показники фізичного здоров’я учнів середнього шкільного віку. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені МП. Драгоманова: 9(154): 86-91. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2022.9(154).19

23. Семененко ВП, Теліус ВВ. (2023). Фізична активність та здоров’я дітей шкільного віку в освітній моделі фізичного виховання в умовах нової української школи. Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія: 2: 112-117.

24. Сидорук ІО, Євтух МІ, Зарічанська ЛО, Гірак АМ. (2020). Значення рухової активності дітей та підлітків. Rehabilitation & Recreation. Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини. 7: 29-34.

25. Цьось А, Бєлікова Н, Павлова Ю та ін. (2021). Якість життя та фізична активність різних груп населення. Колективна монографія. Наук. ред. й упорядник проф. АВ. Цьось. Луцьк: Вежа-Друк: 192.

26. Тисевич ТВ, Лойко ЄЄ. (2019). Рухова активність – основа фізичного здоров’я. Art of Medicine. 4(12): 124-127.

27. Удич ЗІ, Русин ЛП, Шапаренко ІЄ, Грищенко СВ. (2022). Використання здоров’язбережувальних технологій в освітньому середовищі закладів вищої освіти. Інноваційна педагогіка. 48; 2: 174-177. https://doi.org/10.32843/2663-6085/2022/48.2.34

28. Устінов ОВ. (2021). Фізична активність для дорослих і дітей. Український медичний часопис. URL: https://www.umj.com.ua/article/200620/fizichna-aktivnist-dlya-doroslih-i-ditej.

29. Верховна рада України. (2016). Національна стратегія з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року «Рухова активність – здоровий спосіб життя – здорова нація». Схвалено Указом Президента України від 9.02.2016. №42/2016. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/42/2016#Text.

30. Волошин ОР. (2022). Формування здоров’язбережувальної компетентності учнів молодшого шкільного віку. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»: 1(50): 48-51.

31. Вовк К, Наумчук В. (2023). Розвиток швидкісних здібностей як чинник фізичного вдосконалення школярів. V Всеукраїнської науково-практичної конференції «Шляхи розвитку рухової активності молоді України» м. Дрогобич, 27 квітня 2023 р. Дрогобич: По́ світ: 193-203.

32. Юденок ВМ. (2018). Деякі аспекти оптимізації режиму рухової активності учнів закладів загальної середньої освіти. Матеріали конференції ХІ міжнародної, пам’яті Анатолія Миколайовича Лапутіна. м. Чернігів, Україна. 18-19 жовтня 2018 року. Чернігів: 26-28. https://doi.org/10.36016/KhESG-2018-26-2-4

33. Юденок ВМ. (2020). Проблема оцінювання та педагогічного контролю фізичного розвитку рухових навичок учнів середнього шкільного віку. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Дослідження різних напрямків розвитку психології та педагогіки». Південна фундація педагогіки. (Одеса, 19-20 червня 2020): 58-62.